Plan de lecție: drepturile copilului

Andrada Abrudan (studentă anul III, Pedagogia învățământului primar și preșcolar)

Nota redacției: materialele propuse în cadrul rubricii „Planuri de lecție” sunt în întregime alegerea și concepția studenților. Ele nu reprezintă „modele” sau „exemple” pe care le considerăm perfecte și pot să conțină puncte de vedere sau abordări cu care avem libertatea să nu fim de acord

PROPUNĂTOR: Abrudan Andrada

CLASA: a IV-a

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :

DISCIPLINA: EDUCAȚIE CIVICĂ

UNITATEA TEMATICĂ: Farmecul copilăriei

SUBIECTUL LECŢIEI: Drepturile copilului

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

TIPUL LECŢIEI: Dobândire de cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE:

2.4. Identificarea drepturilor universale ale copilului;

3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;

3.2. Participarea la activități care promovează drepturile universale ale copilului;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1. Să recunoască drepturile copilului în diferite imagini;

O2.  Să recunoască situaţii diferite în care drepturile copilului  sunt/ nu sunt respectate;

O3. Să folosească  termeni specifici educației civice ;

O4. Să argumenteze importanţa respectării drepturilor copilului;

O5. Să-si dezvolte competentele de comunicare (dialog, dezbatere) , pe care sa le respecte si in cadrul unei echipe;

STRATEGII DIDACTICE:

1.METODE ŞI PROCEDEE: – conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic;

2.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: puzzle, bileţete pentru copil vesel, copil trist, fişă de lucru, caiete, videoproiector;

3.FORME DE ORGANIZARE: frontală,  pe grupe, individuală.

4. FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, autoevaluare, evaluare orală,  aprecieri verbale.

Bibliografie:
Programa școlară pentru Educație Civică, clasa a IV-a

Evenimentul didactic	Ob Op	Conținutul ştiinţific	Metode	Materiale şi mijloace	Forme de organizare	Evaluare
1.Moment oragnizatoric 1 min		Aerisirea sălii de clasă;   Pregătirea materialelor necesare  Elevii vor fi împărţiţi  în 6  grupe .  Distribuirea materialelor necesare elevilor.	Conversația	Materiale necesare	Frontal	Observarea sistematică
2. Verificarea temei 3 min		Se verifică tema scrisă, cantitativ si calitativ. Fac observaţii, scurte generalizări.	Conversația	Caiete	Frontal Individual	Aprecieri verbale Recomandari
3. Captarea atenției 5 min		Se realizează printr-un aritmogrif a cărei soluție este DREPTURILE COPILULUI.	Explicația Observaţia Exercițiul	Video- proiector	Frontal	. Aprecieri verbale
4. Anuntarea temei şi a obiectivelor 2 min		Elevii sunt anunţaţi că, în lecţia ce urmează, vor discuta despre drepturile copilului dar și despre situații când acestea sunt încălcate.   Scriem titlul la tablă și în caiete.	Explicaţia Conversația		Frontal	Obsevarea sistematică
5. Dirijarea activității	O1     O5                   O2	Joc : Puzzle      Elevii sunt împărţiţi în grupe de câte 3 membri. Fiecare grupă va avea de rezolvat un puzzle din care reiese un drept al copilului și vor atașa eticheta corespunzatoare. (anexa 1) Imaginile cu drepturi vor fi afişate la tablă.  Fiecare grupă va prezenta dreptul descoperit.    Elevii își vor nota în caiete drepturile descoperite.      Joc : Copil fericit sau trist? (anexa 2)     Voi cere elevilor să extragă dintr-un bol, bileţele pe care sunt scrise niște enunţuri. În funcție de situația prezentată, elevii vor arăta clasei fața zâmbitoare/fața tristă, corespunzatoare enunțului citit.	Exerciţiul   Explicaţia             Jocul didactic   Conversaţia	Puzzle     Lipici     Etichete           Biletele	Pe grupe                 Frontal	Aprecieri     verbale         Observarea sistematică
6. Obţinerea performanţei 7 min	O1O4	Elevii primesc o fişă cu un fragment din textul „Fata babei şi fata moşneagului”, de Ion Creangă. (anexa 3)       Li se cere elevilor să citească cu atenţie fragmentul dat şi să identifice drepturile copilului care au fost încălcate.    Verific îndeplinirea sarcinilor din fișă. Cațiva elevi vor citi răspunsurile date. Fac aprecieri asupra modului de lucru.	Exercițiul	Fișa de lucru	Individual	Observarea sistematică     Aprecierea verbală
7.Tema pentru acasă 5 min	O5	Elevii notează tema pentru acasă. Vor realiza un desen prin care vor ilustra unul dintre drepturile copilului discutate în clasă.	Conversația
6. Aprecierea activităţii elevilor  2 min		Fac aprecieri generale şi individuale asupra modului de participare al elevilor la lecţie şi a colaborării în cadrul grupelor.	Conversația		Frontal	Aprecierea verbală